MatemáTIC: Introdução

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Porquê este blog

Este blog foi criado a propósito da Oficina de Formação - "Ferramentas digitais no ensino da Matemática".

Teve com principal finalidade promover, junto de alunos do 8.º ano de escolaridade, uma metodologia diferente da tradicional - a aula invertida (flipped classroom).

O blog integra 5 páginas/separadores que se encontram no topo, depois do cabeçalho. A principal encontra-se organizada seguindo a lógica de uma WebQuest em blog, sendo composta por uma Introdução, Tarefa, Recursos, Processo, Orientações e, ainda, dois posts: (i) "Aplica#1" com imagens de exercícios para os alunos resolverem no seu caderno diário; (ii) "Aplica#2" onde se disponibiliza um applet, em GeoGebra, para dar oportunidade aos alunos de consolidar e autoavaliar as suas aprendizagens.

Na segunda e terceira páginas, disponibiliza-se, respetivamente, uma Ficha de Avaliação Diagnóstica (FAD) e um Questionário de Opinião (QO), ambos concebidos no Google Drive. A FAD e o QO têm como objetivo dar feedback, quer a discentes, quer a docentes quanto às aprendizagens realizadas e ao grua de satisfação, por exemplo, ao nível da aula (metodologia seguida), atividades realizadas, materiais web2.0 disponibilizados, etc.

Na terceira e quarta páginas, encontram-se, respetivamente, as Produções dos Alunos e Fotos & Vídeos, aquando da aplicação desta tarefa à "turma +" do 8.º ano de escolaridade, de uma escola da Zona Centro do país.

Saliente-se que esta tarefa foi aplicada, pela primeira vez, nos dias 23 e 25 de Novembro de 2017, à "turma+" da professora Helena Lopes, assessorada por mim, Cristina Carrilho, durante dois blocos semanais de noventa minutos, e, também, numa turma do 8.º ano da docente Arminda Pessoa.

O meu muito obrigada às referidas professoras por tão prontamente terem colaborado comigo para que, juntas, levássemos a bom porto este trabalho.

MatemáTIC

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14/11/2017

Introdução

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